Reclam4feb2017 Horitzontal.png

Propera trobada: Reclam de renovació pedagògica 4 febrer 2017
Transformació pedagògica dels instituts:
documentació Jornada Inspira 18 juny 2016

Bibliografia

De Inspira Secundària
Dreceres ràpides: navegació, cerca

Aquí trobareu material per enriquir-vos i inspirar-vos.

Sudbury (escoles democràtiques)

Adriana comenta: tinc tots aquests llibres (alguns en audiollibre tb), si algú els vol que me'ls demani que li deixo!

Web de l'escola: http://sudval.org/

Greenberg, D. (2003) Por fin, libres, Marien y Javier, Javea. llibre que tracta diferents aspectes de l'escola democràtica de Sudbury. Desplega una descripció a partir de situacions d'aprenentatge molt variades i d'administració d'aquest tipus d'escoles. També aporta feedbacks a com van començar i les dificultats que van haver de superar. Molt interessant la part econòmica que sosté el projecte d'escola Sudbury. Escola de 3 a 18 anys.
Greenberg, D. y Sadofsky, M., (1998) Starting a Sudbury School, SVS Press, Framingham.
Greenberg, D., (1968) About Sudbury Valley School, SVS Press, Framingham.
Greenberg, D., (1970) The crisis in American education, SVS Press, Framingham.
Greenberg, D., (1973) Announcing a new school, SVS Press, Framingham.
Greenberg, D., (1987) Child rearing, SVS Press, Framingham.
Greenberg, D., (1992) A new look at schools, SVS Press, Framingham.
Greenberg, D., (1992) Education in America, SVS Press, Framingham.
Greenberg, D., (1992) Legacy of trust, SVS Press, Framingham.

Greenberg, D., (1992) The Sudbury School Experienice, SVS Press, Framingham.
Greenberg, D., (1994) Worlds in creation, SVS Press, Framingham.
Greenberg, D., (1995) And now for something completely different, SVS Press,
Greenberg, D., (1995) Free at last, SVS Press, Framingham. : llibre que tracta diferents aspectes de l'escola democràtica de Sudbury. Desplega una descripció a partir de situacions d'aprenentatge molt variades i d'administració d'aquest tipus d'escoles. També aporta feedbacks a com van començar i les dificultats que van haver de superar. Molt interessant la part econòmica que sosté el projecte d'escola Sudbury. Escola de 3 a 18 anys.
Greenberg, D., (1999) Reflections on Sudbury Valley School Concept, SVS Press, Framingham.
Greenberg, D., (2000) A clearer view, SVS Press, Framingham
Greenberg, D., (2005) The pursuit of happiness, SVS Press, Framingham.


Educació Llibertària

ILLICH,I.,  La sociedad desescolarizada, Barral, Barcelona 1974.

MARTÍN LUENGO, J., Fregenal de la Sierra: una experiencia de escuela en libertad, Campo Abierto, Madrid,1978
MARTÍN LUENGO, J., Paideia: una escuela libre, Ziggurat, Madrid,1985
MARTÍN LUENGO, J., La escuela de la anarquía, Ed. Madre Tierra, Móstoles, 1993

KOHL, R., Autoritarismo y libertad de enseñanza, Ed. Ariel, Barcelona 1981

BAKUNIN, KROPOTKIN, MELLA, ROBIN, FAURE, Escritos anarquistas sobre educación, Ed. Zero, Madrid 1986

Pedagogia Waldorf

CLOUDER,C.,RAWSON,M., Educación Waldorf. Ideas en práctica, Ed. Rudolf Steiner, Madrid 2002
PEREIRA, P., El arte de educar en familia, Ed. Rudolf Steiner, Madrid 2009

STEINER, R., Educación del niño. Metodología de la enseñanza, Ed. Rudolf Steiner, Madrid 1991 

STEINER, R., El coneixement de l'ésser humà com a fonament de l'educació, Editorial Pau Damasc

STEINER, R., Filosofía de la libertad, Ed. Rudolf Steiner, Madrid 1986

STEINER, R., La dignidad del niño pequeño, Ed. Pau Damasc

STEINER, R., La educación como cuestión social, Editorial Pau Damasc

STRAUSS, M., Lenguaje gráfico de los niños, Ed. Rudolf Steiner, Madrid 1994

Pedagogia sistèmica

  1. Bach, E., Adolescentes: qué marvilla; Barcelona; Plataforma.
  2. Cordero, M.A, Cuentos que nos unen. Buenos Aires, Alma Lepik
  3. Chopra, Deepak, Sincrodestino
  4. Franke, M., Eres uno de nosotros. Argentina, Alma Lepik
  5. Fusté, M , Experiencias de lengua en secundaria desde una perspectiva sistémica. Barcelona, Graó: llibre molt visual de com aplicar la sistèmica a l'aula dins l'àrea curricular de llengua, però connectant amb moltes altres àrees curriculars. Llibre molt emotiu.
  6. Garriga, J. (2008) Vivir en el alma. Amar lo que es, amar lo que somos y amar a los que son. Barcelona, Ridgen Institut Gestalt
  7. Hellinger ,B, Felicidad que permanece. Barcelona, Ridgen Institut Gestalt.
  8. Somé, S. (2000) Enseñanzas africanas sobre el amor y la amistad. Barcelona, Integral
  9. Traveset Vilaginés Mercè, La pedagogía sistémica. Fundamento y práctica, Bcn, Graó
  10. Vaillant, G.E (2009) La ventaja evolutiva del amor. Un estudio científico de las emociones positivas. Barcelona, Ridgen Institut Gestalt
  11. phobos.xtec.es/sgfprp/resum.php Llicència d'estudis retribuïda d'una mestra d'ESO que va aplicar la Pedagogia Sistèmica al Pla d'Acció Tutorial del seu centre. Si aneu a "Memòria en PDF" la podeu llegir.


Altres

La Contra de La Vanguardia:

Article del Pais «El 'anumerismo' también es incultura»


Llibres

  1. Doltó, f., (1986) La imagen inconsciente del cuerpo, Paidós, Barcelona.
  2. Doltó, F., (1996) La causa de los niños, Paidós, Barcelona.
  3. Domènech Francesch Joan, Elogi de l'educació lenta, Graó Micro-Macro Referències 9: és el primer llibre que em vaig llegir buscant una educació més lenta i respectuosa pels meus fills. Hi ha una primera part que parla del temps, que és molt descriptiva i un pèl densa i llarga, però la resta és molt entenedora i enriquidora. Interessant que l'autor és el director de l'Escola Fructuós Gelabert de Barcelona i també membre de la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya.
  4. Elschenbroich Donata, Todo lo que hay que saber a los siete años. Cómo pueden descubrir el mundo los niños. Destino: llibre curiós que parteix d'entrevistes a diverses persones per plantejar quins reptes educatius haurien d'haver assolit els nens als 7 anys. Un llibre molt provocador que fa reflexionar molt.
  5. Fernández Cortés, F., Orellana. La asamblea en la escuela, Zero, Bilbao.
  6. Ferrer Guardia, F., (2002) La escuela moderna, Tusquets, Barcelona.
  1. Freinet, C. La formación de la infancia y la juventud.
  2. Freinet, C., (1974) Por una escuela del pueblo, Laia, Barcelona: Freinet diu: " La escuela es útil, sirve para dar respuesta a las situaciones de "vida". La educación no es una fórmula de escuela, sino una obra de vida"
  3. Freinet, C., (1976) La salud mental de los niños, Laia, Barcelona
  4. Freinet, C., (1986) Parábolas para una pedagogía popular, Planeta Agostini, Barcelona.
  5. Freinet, C., (1996) La escuela moderna francesa, Morata, Madrid.
  6. Freinet, C., (1996) Las invariantes pedagógicas, Morata, Madrid: Una de les invariants pedagògiques de Freinet: " El niño es de la misma naturaleza que el adulto, por tanto su vida y su comportamiento al igual que el nuestro está condicionado por el estado fisiológico, las emociones y sentimientos y los condicionamientos sociales.
  7. Freinet, C., (1996) Una pedagogía moderna de sentido común, Morata, Madrid: Freinet diu: " Dad a los niños la libertad de escoger su trabajo, de decidir el momento y el ritmo de este trabajo y todo habrá cambiado"
  8. Freinet, C., Ensayo de psicología sensitiva, Villalar, Madrid.
  9. Freinet, C., Ensayo de psicología sensitiva, Villalar, Madrid.
  10. Freire, P., (2002) Cartas a quien pretende enseñar, Siglo XXI, México.
  11. Freire.P, La educación como práctica de la libertad, Siglo XXI
  12. Goodman, P., (1973) La des-educación obligatoria, Fontanella, Barcelona.
  13. Hesse, H., (1984) Bajo la rueda, Prisma, Mexico.
  14. Holt, J., (1967) El porqué del fracaso escolar, Troquel, Barcelona.
  15. Holt, J., (1983) How children learn, Penguin, Londres.
  16. Holt, J., (1989) Learning all the time, Perseus, Reding.
  17. Holt, J., (1991) Never too late, Perseus, Reding
  18. Honoré Carl, Bajo presión, RBA :un llibre que dóna una visió molt àmplia de diversos mètodes educatius a diferents països del món. Divertit a voltes, a vegades un pèl dur. Molt visual i representatiu. Fa fer molta reflexió. 
  19. Krishnamurti, J., (1994) Sobre el aprendizaje y la sabiduría, Kairós, Barcelona.
  20. Krishnamurti, J., (1995) Sobre el miedo, Edaf, Barcelona.
  21. Krishnamurti, J., (2006) A los pies del maestro, Sirio, Málaga.
  22. Krishnamurti, J., (2006) Aprender es vivir. Cartas a las escuelas, Gaia, Móstoles.
  23. Malaguzzi, L., (2001) La educación infantil en regio Emilia, Octaedro, Barcelona: és un llibre que parla molt de l'etapa de 0-6 anys. Tot plegat es llegeix en forma d'entrevista a Loris Malaguzzi, un personatge extravagant, peculiar que a l'hora molt coneixedor de les necessitats educatives dels infants d'una manera lenta. En trec la lluita i els ànims i energia per engegar aquest projectes d'escoles Reggio Emilia, i em fa pensar en que s'ha de creure sempre molt en els projectes que van endavant.
  24. Mallart, Josep, L'escola activa, Eumo Editorial, Textos Pedagògics: és un llibre fantàstic, amb molts exemples educatius. Parla d'uns quants anys enrera però és totalment vigent a l'educació que nosaltres busquem. És un llibre molt potent, el recomano per iniciar-se a llegir coses sobre l'Educació activa.
  25. Maturana, H. y Varela, F., El árbol del conocimiento, Ed. Universitaria, Santiago de Chile.
  26. Maturana, H. y Verden-Zollen, G., (1993) Amor y juego. Fundamentos olvidados de lo humano, Instituto de Terapia Cognitiva, Santiago de Chile.
  27. Maturana, H., (1992) El sentido de los humano, Ediciones Pedagógicas Chilenas, Santiago de Chile.
  28. Meirieu, Philippe, Frankenstein Educador
  29. Montessori, M., (1999) The absorbent mind, Clio Press, Oxford.
  30. Montessori, M., (1999) The child in the family, Clío Press, Oxford.
  31. Montessori, M. La Descoberta de l'infant, Eumo Editorial, Diputació de Barcelona: és un recull de les seves experiències en les cases dels nens d'Itàlia i Barcelona. També hi ha una descripció dels diferents ambients que hi ha i el perquè de cada un dels materials Montessori. S'hi descriu molt curosament cada material, per poder-ho fabricar. Com que les cases dels nens és per nens de 3 a 6 anys, els ambients de matemàtiques, llenguatge i geografia són les que quedem menys descrits. Està bé per veure en que consisteix el Mètode Montessori, encara que se'm va fer una mica carregós d'acabar-lo de llegir.
  32. Neill, A.S. Summerhill, Eumo Editorial, Diputació de Barcelona: llibre on explica el funcionament de l'escola/internat Summerhill. Per la meva opinió, el respecte màxim a l'infant/persona i més tenint en compte que és del 1960! Crec que moltes de les escoles lliures/democràtiques actuals, es basen o hi han moltes coincidències, amb el sistema d'autogestió de l'escola per part dels alumnes que s'utilitzava a Summerhill. Per mi és un llibre molt recomanable.   
  33. Nolla Anna i Segarra Montserrat, Com escollir escola, Ara Llibres, Sèrie E :aquest llibre és molt representatiu de totes les possibilitats educatives a Catalunya i està escrit en un to neutre que s'agraeix molt. Podria ser un llibre que ens ajudés en la via administritativa i de gestions junt amb la pedagògica que nosaltres portem com a grup.
  34. Pennac Daniel, Mal d'escola, Biblioteca Universal Empúries : deliciós, enriquidor, irònic, divertit, impactant, realista, somniador, possibilitador, representatiu, seriós,... aquest llibre em va arrencar tantes emocions i sentiments que no puc deixar de fer la miniressenya amb adjectius. Us recomano vivament el Capitol 7 de la Tercera part, pg. 116 a 118: Qui no ha format part mai d'una orquestra com aquesta?
  35. Rousseau, J. J., (1981) Emilio, Edad, Barcelona.
  36. Small, M. F., (1999) Nuestros hijos y nosotros, Vergara Vital, Buenos Aires.
  37. Spitzer, M. (2005) Aprendizaje. Neurociencia y escuela de la vida, Omega, Barcelona.
  38. Toffler, A. (1992) El shock del futuro, Plaza y Janés, Barcelona.
  39. Toffler, A., (1992) La tercera ola, Plaza y Janés, Barcelona.
  40. Tonucci Francesco (FRATO), Losada : un llibre en imatges precioses i de vegades dures que ens fan pensar desde la perspectiva de l'infant i imaginar-nos com es senten en diverses situacions. ALTAMENT RECOMANABLE.
  41. Tonucci Francesco (FRATO), Graó, Micro-Macro Referències :una bellesa pedagògia en imatges. No us el perdeu, és una joia. ALTAMENT RECOMANABLE
  42. Traveset M. La pedegogía sistémica, Fundamentos y práctica, Graó:un tast del que és l'educació sistèmica, on també explica diferents situacions a l'aula on l'han aplicada. El que he trobat més interessant és veure l'aplicació pràctica de sistèmica a les escoles.

Wild, M. Una nueva visión educativa: aspectos conceptuales, FEP, Quito Ecuador

  1. Wild, M. y Wild, R., Educar para ser. Una respuesta frente a la crisis, Fundación Educativa Pestalozzi, Quito, Ecuador
  2. Wild, M., Una nueva visión educativa: aspectos metodológicos, FEP, Quito, Ecuador.
  3. Wild, R. (1990-2) Boletines de la Fundación Educativa Pestalozzi, nº 1-76, FEP, Quito, Ecuador
  4. Wild, R. (2006) Libertad y límites. Amor y respeto. Lo que los niños necesitan de nosotros, Herder, Barcelona.
  5. Wild, R. (2009) La vida en una escuela no directiva. Diálogos entre jóvenes y adultos, Herder, Barcelona
  6. Wild, R., (1999) Educar para ser. Vivencias de una escuela activa, Herder, Barcelona.
  7. Wild, R., (2003) Calidad de vida: educación y respeto para el crecimiento interior de niños y adolescentes, Herder, Barcelona.
  8. Wild, R., (2007) Aprender a vivir con niños. Ser para educar, Herder, Barcelona.


Llibres en línia


Vídeos i articles en línia 

  • Vídeo de la Xerrada d'11 minuts de Sir Ken Robinson sobre la necessitat d'un canvi en el paradigma educatiu, mentre vas veient un còmic que clarifica la xerrada.
  • Vídeo de la conferència del TED de Sir Ken Robinson amb el títol "Do shools destroy creativity?" subtitulat en castellà (20 minuts). 
  • Vídeo curt de l'Institute for Democratic Education in America.
  • Article del CRAEV (Centre de Recursos d'Educació Viva) d'anàlisi crítica de les idees fonamentals que estructuren les escoles tradicionals.
  • Programa REDES (RTVE, presentat i dirigit per l'Eduard Punset): programa de divulgació científica, on  a l'entorn de s'entrevista a investigadors de primera línia d'arreu del món. S'enllacen a continuació aquells programes que tracten el tema de l'aprenentatge i l'educació.

      -  Vídeo "Los secretos de la creatividad" (27 de març de 2011) - Entrevista a Ken Robinson

      -  Vídeo "El sistema educativo es anacrónico" (4 de març de 2011) - Entrevista a Ken Robinson

      -  Vídeo "Crear hoy las escuelas de mañana" (19 desembre 2010)

      -  Vídeo "No me molestes, mamá. Estoy aprendiendo" (5 gener 2011)

      -  Vídeo "La revolución educativa" (20 juny 2010)

      -  Vídeo "La ciencia de la compasión" (19 maig 2010)

      -  Vídeo "Meditación y aprendizaje" (20 desembre 2009)

      -  Vídeo "Educar para fabricar ciudadanos" (14 desembre 2009)

  • Programa Singulars (TV3, presentat i dirigit per Jaume Barberà): programa on s'entrevisten personatges singulars d'arreu del món. S'enllacen a continuació aquells programes que tracten el tema de l'aprenentatge i l'educació.

      - Vídeo de l'entrevista a Pablo Fernández Berrocal, que parla del tema de la intel·ligència emocional i com educar-la (7 març 2011).

      - Vídeo de l'entrevista a Carl Honoré, autor del llibre "L'elogi a la lentitud" (7 febrer 2011).

      - Vídeo de l'entrevista a Montserrat del Pozo, que tracta el tema de les intel·ligències múltiples (31 maig 2010). 

      - Vídeo de l'entrevista a Eulàlia Torres de Beà, on explica per què diu "no" a les guarderies (22 març 2010).

  • Programa Tres14 (RTVE): programa de ciència que tracta diferents temes sobre el coneixement del món que ens envolta.

      - Vídeo "Aprendizaje" (30 gener 2011)

      - Vídeo "Adolescencia" (2 gener 2011)

  • Video "Sobre el futuro" Entrevista amb Juan Antonio Melé, director de Triodos Bank, parlant de coses tant xocants en boca d'un banquer com d'amor, espiritualitat, art o llibertat.
  • www.youtube.com/watch, video sobre el curriculum vitae de Núria Fusté, una professora divulgadora d'una educació connectada amb la realitat.
  • http://braingymblog.uninatur.com/articles

Webs i blogs